CAMBIO DE PARADIGMA Y PERSONALIZACION DEL APRENDIZAJE
De la tecnología a la educación
La transición pedagógica de la tecnología La integración de la tecnología en la educación no ha sido simplemente una cuestión de incorporar dispositivos, sino un proceso complejo de transición pedagógica, que implica cambios en la forma de enseñar, aprender y evaluar. Esta transición ha pasado de enfoques centrados en la tecnología (tech-centered) a enfoques centrados en el aprendizaje (learner-centered), donde las tecnologías digitales se utilizan como mediadoras del conocimiento, no como fines en sí mismos. En este contexto, la tecnología educativa debe entenderse no como un fin, sino como un recurso, un catalizador o una posibilidad para la educación, y su valor radica en el potencial que tiene para centrar la renovación pedagógica o la innovación (De la Herrán & Fortunato, 2017). Es decir, no basta con incorporar nuevas herramientas digitales; lo esencial es el cambio en la cultura pedagógica que estas tecnologías pueden facilitar si se usan con intencionalidad didáctica....
La analítica de aprendizaje es esencial para el trabajo docente. El único problema es que no en todas las instituciones educativas hay recursos suficientes para ello, requiriendo de más trabajo manual, análisis y tiempo :c
ResponderEliminar¡Qué bueno es conocer esta información!
ResponderEliminarEl cambio de paradigma en la educación nos invita a poner al estudiante en el centro del aprendizaje, reconociendo su individualidad y potenciando su desarrollo con creatividad, tecnología y pensamiento crítico.
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