OBJETIVOS FUNDAMENTALES DE LA ANALITICA DE APRENDIZAJE
De la tecnología a la educación
La transición pedagógica de la tecnología La integración de la tecnología en la educación no ha sido simplemente una cuestión de incorporar dispositivos, sino un proceso complejo de transición pedagógica, que implica cambios en la forma de enseñar, aprender y evaluar. Esta transición ha pasado de enfoques centrados en la tecnología (tech-centered) a enfoques centrados en el aprendizaje (learner-centered), donde las tecnologías digitales se utilizan como mediadoras del conocimiento, no como fines en sí mismos. En este contexto, la tecnología educativa debe entenderse no como un fin, sino como un recurso, un catalizador o una posibilidad para la educación, y su valor radica en el potencial que tiene para centrar la renovación pedagógica o la innovación (De la Herrán & Fortunato, 2017). Es decir, no basta con incorporar nuevas herramientas digitales; lo esencial es el cambio en la cultura pedagógica que estas tecnologías pueden facilitar si se usan con intencionalidad didáctica....
Identificar las necesidades para modificar e innovar en la educación que ofrecemos y mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Eso es lo que siempre se debe hacer
ResponderEliminarEs importante saber las necesidades de poder optimizar el aprendizaje
ResponderEliminarEs primordial entender un proceso cognitivo tan importante como el aprendizaje para desarrollar e innovar en cuanto a este ámbito se refiere y por ello el estudio de la analítica de aprendizaje nos ayuda a conseguir este fin.
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